2024年广东泰迪智能科技股份有限公司

教育部产学合作协同育人项目申报指南

2024年，广东泰迪智能科技股份有限公司拟在新一代人工智能、人工智能+X、智能制造装备、智能建造、智能交通、智慧水利、智慧农业、金融科技、健康服务与管理、智慧旅游等方向上，支持高校的人才培养和专业综合改革。通过专业共建、课程资源共同开发等方式，完善数智化等人才培养体系，推动大数据、人工智能等方向专业教学内容与课程体系深化改革。

一、建设目标(不超过300字)

在教育部指导下，开展产学合作协同育人项目，包含教学内容和课程体系改革、师资培训、实践条件和实践基地建设、创新创业教育改革四大类。教学内容和课程体系改革项目支持高校的课程建设和教学改革工作，建成一批高质量、可共享的课程资源和教学改革方案。师资培训项目通过企业开发的课程和实际案例提升教师在大数据、人工智能及大模型应用领域的工程实践能力和教学水平。实践条件和实践基地建设项目通过与高校共建实验室、实践基地、产业学院等，接收学生实习实训，加快推进高校相关专业实践教学改革。创新创业教育改革项目旨在探索校企共建上进双创工作室，通过上进活动赋能，激发学生的创新创业精神，以实现创新型数据智能创业人才为培养目标。

二、项目内容(不超过1000字)

1.教学内容和课程体系改革项目

设立20个项目，配合泰迪与出版社共同策划的大数据人工智能系列教材及课程，包含但不限于共同编写《旅游大数据分析与应用》、《数据标注实战》、《医疗影像与深度学习实战》、《知识图谱》、《强化学习实战》、《全媒体数据分析》、《深度学习与语音识别实战》等图书，并开发配套资源及课程教学内容。开发的课程可依托泰迪云课堂，以线上SPOC课的形式提供课程学习内容和教学服务，与学校教师的线下教学相配合，形成完善的线上+线下混合式双师课程模式。

2.师资培训项目 

设立25个项目。围绕当前的产业技术热点，协助提升一线教学教师的技术和课程建设水平。具体如下： 1）大数据分析师资培训项目，包含但不限于以下培训内容：机器学习与深度学习、数据分析与挖掘、数据采集与预处理、网络爬虫技术、深度学习、大数据挖掘案例。 2）大数据开发师资培训项目，基于企业开发的课程和实际案例，包含但不限于以下培训内容：大数据技术导论、大数据Hadoop技术、大数据内存计算Spark、大数据数据库HBase、大数据工作流Oozie、大数据开发案例。 3）人工智能师资培训项目，基于企业开发的课程和实际案例，包含但不限于以下培训内容：人工智能技术基础、AIGC内容生成、大模型部署、LangChain实战、大模型微调实战等。

 3.实践条件和实践基地建设项目

设立30个项目。开展产学合作协同育人项目，与高校合作建设专业实验室，提升学校专业实践环境，共同开发有关的教学资源，提升学校实践教学水平。支持高校在这些技术方向建设专业实验室、实践基地，服务于高校基础教学及实训科研。支持的项目形式包括共同建立卓越班、实习实训基地，支持教师带薪到企业实践、应用能力培养，支持学校企业导师，共建联合实验室，最终实现对高校卓越计划、大学生实践能力培养和高校教学体系改革的支持。

4.创新创业教育改革项目 

设立25个项目。通过上进双创工作室共建，结合上进文化活动和企业项目实践，提高学生的创新能力和学习兴趣，让学生以“工作室”方式在学习过程中思考，综合运用不同学科的理论，实现跨领域的融合，并不断在设计中创造，实现大数据人工智能高素质应用型人才的培养目标。

三、申报条件(不超过1000字)

1.教学内容和课程体系改革项目

 1）项目申报人为全国高等学校数据科学、人工智能、应用数学、统计学、电子商务、经济管理、物流、计算机、信息工程、经管类等相关专业等相关专业负责人及骨干教师； 2）申报项目优先以泰迪科技所提供的课程为基础，要求排入教学计划，已经开展或者即将开设的课程，申报课程完成后需在本学校开课至少1年以上； 3）申报人在申报课程方向有较好的基础，并具备开发课程所需的实践环境。

2.师资培训项目

1）项目申报人为全国高等学校数据科学、大数据、人工智能、应用数学、统计学、电子商务、经济管理、计算机、信息工程等相关专业等相关专业负责人； 2）师资力量及课程资源由企业提供，申报单位负责培训场地、设施及培训活动的组织； 3）学校提供不少于100平米培训场地和80台学员PC，并搭建符合培训要求的教学及实训环境； 4）申报单位具有较强的培训组织协调能力，有成功组织过大型培训项目者优先；

3.实践条件和实践基地建设项目

1）主要考虑开设数据科学、人工智能、应用数学、统计学、智能建造、智能交通、智慧水利、智慧农业、金融科技、健康服务与管理、智慧旅游等相关专业的高校； 2）学校提供不少于100平米实训场地和50台学员PC，并搭建符合企业要求、能实现合作专业联合培养的教学及实训环境； 3）申报单位在数字化人才培养培训、咨询服务、技术指导方面能为企业提供服务。

4.创新创业教育改革项目 

1）学校领导应积极组建上进双创工作室并支持工作室开展的各项活动，支持数据挖掘挑战赛和数据分析技能赛，推进以赛促学、以赛促教、以赛促研，优先考虑竞赛取得优异成绩的合作院校； 2）学校应指派专人指导学生参加上进双创工作室的活动开展，积极组织参加数据挖掘挑战赛和数据分析技能赛及赛前培训； 3）学校提供不少于50平米活动场地和10台PC，并搭建满足数据挖掘竞赛所需的工程环境； 4）优先考虑最近一年参赛队伍≥20队/年，至少超过二年组织队伍参赛并在全国曾取得较好名次。

注意：每位老师可申报上述项目中的一项，不支持多项申报。对于之前3年内已经获得同类资助的教师，不再接受相关项目的申报，但欢迎申报其他未获得过资助的项目类型。

四、建设要求(不超过1000字)

1.教学内容和课程体系改革项目须完成以下任务：

1）教材内容：分配章节的内容、章节习题与参考答案、程序代码与用例数据；

2）授课教案：分配章节均提供教案、PPT课件及视频；

3）实验指导：分配章节匹配的实验指导书文档；

4）共同开展线上微班级教学：与企业共同组织以线上SPOC形式的课程学习内容和教学服务；

5）注明可公开、可共享。所开发课程成果共同拥有知识产权。

2.师资培训项目须完成以下任务：

1）培训对象面向全国高校，即不限申报单位所在高校教师；

2）师资培训采用线下+线上模式。

3）培训基于泰迪提出的“鱼骨教学法”，围绕企业实际应用需求，将学员需掌握的知识点，通过企业案例的形式进行衔接，达到以用促学的目的；

3.实践条件和实践基地建设项目须完成以下任务： 

1）通过“学、研、训、产”四位一体的应用人才培养模式，实践基地打造成为校企合作应用型人才培养示范基地；

2）通过企业案例式工程教育模式，使学生在联合培养过程

中获得专业技术和实践能力，提高就业竞争力；

3）在培养上理论与实践并重，重技能提升，通过理论教学、工具（Python等）教学、案例教学，结合实训、测评、考核、实习、就业等环节，不断增强学生的职业技能和就业竞争力。

4.创新创业教育改革项目须完成以下任务：

1）通过共建上进双创工作室，帮助学生更好地掌握大数据人工智能技术及实践能力，并能利用其解决实际问题。

2）借助企业提供的线上教学平台及课程资源，组织工作室成员学习数据分析、人工智能等技术，更好的推广数据分析方法。

3）借助“引进来，走出去”的模式实现工作室团队的组建和管理。

4）所研发成果共同拥有知识产权，并注明可公开、可共享。

五、支持办法(不超过500字)

拟支持20项教学内容和课程体系改革项目、25项师资培训项目、30项实践条件和实践基地建设项目、25项创新创业教育改革项目。建设周期均从立项日起为期一年。

1、经费：广东泰迪智能科技股份有限公司拟资助入选的教学内容和课程体系改革项目每个5万元人民币经费支持；拟资助入选的师资培训项目每个2万元人民币经费支持；拟资助入选的实践条件和实践基地建设项目每个支持不少于价值20万元的软硬件设备；拟资助入选的创新创业教育改革项目每个5万元人民币经费支持。

2、广东泰迪智能科技股份有限公司将为立项项目提供必要的技术支持。在项目开展的一年期内，保持双向沟通和交流，促进建设项目的顺利进行。

3、在项目结束之际，进行项目评审。目的是对项目进行总结，巩固建设成果，并为公开共享建设成果给所有学校做准备。

六、申请办法(不超过500字)

1、申报者应在产学合作协同育人平台（http://cxhz.hep.com.cn）注册教师用户，填写申报相关信息，并下载《2024年广东泰迪智能科技股份有限公司教育部产学合作协同育人项目申报书》进行填写。

2、经企业遴选通过的项目，再由高校项目管理部门组织立项审核，并及时公示立项结果。立项通过的项目负责人需在平台上将加盖高校校级主管部门公章的申请书及立项通过证明材料形成PDF格式电子文档（无需提供纸质文档）上传至平台。

3、泰迪科技将与项目申报负责人所在高校签署立项项目协议书。立项项目周期为一年，所有工作应在立项项目协议书约定的项目周期内完成。项目到期后，项目负责人通过项目平台提交结题报告及项目成果，泰迪科技将对项目进行结题验收并形成验收结论，高校审核企业验收结论后，发布结题验收结果。

项目申报过程中，若有任何疑问，请与企业项目负责人联系。